TASKS OF THE WEEK. (TAREAS DE LA SEMANA)

Hola a todos, pequeños y pequeñas, espero que estéis bien y vuestras familias.

Espero que hayáis disfrutado de vuestro paseo hoy, y si aún no lo habéis hecho, pues ¡espero que lo disfrutéis pronto!

Las tareas de esta semana son las siguientes:

1- Fichita de la sesión del 27 de Abril (se entrega a lo largo de la semana, cuando se pueda, desde la misma página de Liveworksheets)

2- Por correo, presentamos una foto del folio, con el muñeco pegado, y su ropa correspondiente pegada encima. Le ponemos el nombre de la ropa al ladito de cada prenda, en el folio de nuestro muñeco. Solo me gustaría ver el muñeco recortado, pegado, con su ropita encima y sus nombres. Encontraréis estos recortables en la sesión del dia 29 de Abril.
No es necesario colorear nada.
Si hay problemas con la impresión, por cualquier motivo, también existe la posibilidad de dibujar en un folio al muñeco con su ropa y ponerle el nombre en inglés a la ropita que lleve.

April, 29th 2020

Tower of London. 1066.


Good morning everybody! Click the video!

Hoy, vamos a repasar el nombre de la ropa con el siguiente video.
IMPORTANTE: 

EXPRESIONES que aparecen en el video : It´s cold ( hace frio...)
                                                                      Put your coat on (ponte el abrigo)
                                                                      take your coat off (quitate el abrigo)

Aquí os dejo otro vídeo sobre la ropa de Chuck. Espero que os guste!

TAREA: Os dejo unos recortables para que en casa, recortéis la ropa, y se la pongáis al muñeco encima, escribiendo el nombre de la ropa que lleva puesta. Podéis elegir el que más os guste y la ropa que queráis, no hay que recortarlo todo. Solo se elige la hojita que más os guste, y no hay que colorear si no se quiere, no es obligatorio. Se le hace una foto, y se manda a mi correo.
Si, por algún motivo, existe algún problema a la hora de imprimir, no pasa nada, se puede también dibujar un muñeco en un folio, y dibujarle la ropita que queremos que lleve, escribiendo el nombre en inglés de esa ropita.








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April, 27th 2020.

Winter Wonderland. (London)




Good morning everyone! 
Repasemos como decir " Hello" en inglés, I hope you like it! 

En la sesión de hoy, trabajaremos con el tema 5 del libro, por lo que vamos a a trabajar con el vocabulario de la ropa.

Os dejo un vídeo para que practiquéis con el vocabulario de la ropa. Repetid las palabras en casa.

RECORDAD!

Dress: vestido
Cap: gorra
Jacket: chaqueta
shoes: zapatos
skirt: falda
sunglasses:  gafas de sol
trousers: pantalines
T-shirt: camiseta


Una vez hemos repetido las palabras de vocabulario, pasaremos a realizar la siguiente fichita online, se entrega desde la misma página.

FICHA 1. CLOTHES

FICHA 2. CLOTHES

Tasks of the week (tareas de la semana)

Good morning everybody! Hola a todos!
Esta semana, trabajaremos con el libro digital, tema 1.
Trabajaremos el vocabulario, y las estructuras gramaticales "I LIKE" "ME GUSTA" y "I HAVE GOT" (TENGO).

La tarea de la semana se encuentra explicada en la sesión del día 24 de Abril.
Consta de dos partes. Visionado del vídeo primero, y luego con ayuda de los papás, hacer una actividad que se hace online, muy sencillita, donde se pone en práctica la estructura I HAVE GOT.
Hay que meter cada fotito dentro de los recuadros correspondientes, dependiendo de lo que se pida.
Habra varios niños que digan lo que tienen en casa, y nosotros tenemos que meter esos objetos donde corresponda.
La ficha se puede enviar por la misma página donde aparece, no hace falta hacerle fotos, se puede enviar directamente desde la misma página llamada "liveworksheets". Entonces, se meten ustedes en esa página, y una vez se hace la ficha, se pide enviar los resultados al maestro, en esa opción, que hay que elegir, se escribe mi correo, y me llegará automáticamente a mi perfil. Dado que yo tengo abierto un perfil en esta página de LIVEWORKSHEETS.

Si hay alguna duda, no duden en contactar conmigo por correo.
Un saludo!

April, 24th 2020.

Today....

Hoy, me vais a mandar la ficha de la semana, y vais a practicar con la estructura

I HAVE GOT
....YO TENGO.

Para practicar, mirad el siguiente vídeo y repetid las expresiones "I have got a plane (yo teng o un avión)...I have got a ball (yo tengo una pelota)..."

y para terminar me hacéis la siguiente ficha, donde tenéis que colocar cada letrerito donde corresponda. Tenéis un vídeo en la esquina de la ficha que os irá dando pistas de lo que poner. Me la mandáis por correo desde esa misma página. Cuando esté terminada la ficha se pedirá enviar los resultados a la maestra, y en ese caso, escribiréis mi correo y me la mandaréis desde esa misma página. No hace falta hacer fotos.

FICHA PINCHA AQUI.

April, 22nd 2020.

Good morning!

Repasamos el vocabulario de la página 6 actividad 3.

Hoy, vamos a trabajar con el verbo TO HAVE y vamos a hacer la actividad 1 de la pagina 10 del libro digital.
Seguiremos la historia!

Nos vamos ahora a la página 12, y trabajamos con la actividad 1. (escuchamos, señalamos y repetimos vocabulario)

Aquí os dejo un video con el vocabulario que nos podemos encontrar en un parque!
AT THE PARK!

Ahora...es hora de ver este video y practicar con la estructura I LIKE! me gusta!

I LIKE BASKETBALL...I LIKE FOOTBALL... ME GUSTA EL BALONCESTO...EL FÚTBOL
WHAT DO YOU LIKE? ¿QUE TE GUSTA A TI?

April, 20th 2020.

Hello guys!

Hoy, nos vamos a ir al libro digital y vamos a repasar en voz alta el vocabulario de la unidad 1.
En primer lugar, nos iremos:

-pagina 6 número 3. (¡escucha y repite!)
-Página  7 numero 1 (escucha , señala y canta).

Os dejo un video muy bueno sobre el vocabulario del parque.

Ahora vamos a estudiar con este vídeo como podemos decir que YO TENGO ALGO.

I HAVE GOT A PEN...(YO TENGO UN BOLI...)
I HAVE GOT A RULER...(YO TENGO UNA REGLA)
I HAVE GOT A PENCIL...(YO TENGO UN LÁPIZ)

CARTA A LAS FAMILIAS

12 Abril 2020



Hola a todos:

Espero que se encuentren bien ustedes y sus familias. Desde aquí todo mi ánimo, apoyo y admiración por todo lo que hacen diariamente por sus hijos en la situación que por desgracia vivimos actualmente, pero que tampoco será eterna. 

Al darse entre nosotros una nueva etapa, que superaremos por supuesto, es importante que hagamos cambios, y uno de ellos está en la educación. 

Desde aquí, desde este blog, intentaremos que los alumnos se sigan motivando con la lengua inglesa y avancen, disfrutando y aprendiendo cosas nuevas.

Todas las semanas subiré tres entradas a mi blog. Cada una de ellas será lo que hay que hacer en ese día, que supone una lección nueva. Dentro de estas entradas habrá material que los alumnos utilizarán para aprender, así como mis explicaciones. Por ejemplo esta semana he subido tres entradas, las cuales corresponden a los días 13, 15 y 17 de Abril.

Habrá una o varias fichitas para entregar todas las semanas. Yo diré cuales hay que entregar obligatoriamente y el resto serán de entrega voluntaria. Yo iré evaluando la entrega de esas fichas con un "excelente", "muy bien", "bien", "adecuado" o "regular".

Esta semana, la tarea obligatoria que hay que entregar (a lo largo de la semana, cuando se pueda) es la fichita del "listening" que tenéis publicada en el día 17. Ahí explico cómo hacerlo, pero básicamente es rellenar la canción con las palabras adecuadas escuchando el vídeo, y hay que hacerle una foto y entregármelo por correo electrónico.

Dicho esto, si tienen alguna duda, no duden en contactar conmigo por correo. 

Un saludo!

April, 17th 2020.

Good morning my students!
Today, we will review the vocabulary of action verbs. Are you ready to jump? Are you ready to run? Ready, steady....GO!!!!!!

Buenos días a mis alumnos!
Hoy, repasaremos vocabulario básico de verbos. ¿Estáis preparados para saltar? ¿estáis preparados para correr? preparados, listos , ya!!!



Let´s review the vocabulary guys: 
Repasemos el vocabulario chicos:

Run: correr
jump: saltar
hop: saltar a la pata coja
shake your hips: mover las caderas
touch: tocar
clap: aplaudir
move: mover
thumb: golpear
wag: menear
wiggle the finger: serpentear con el dedo
bend your knees: flexiona las rodillas



FINAL TASK OF THE WEEK! 
Tarea final de la semana.


Listen to the song and complete the song. Take a picture of the exercise when it is finished and send me by e-mail please!
Escucha la canción y completa la fichita. La fichita la abrís en una pestaña nueva, y el que la quiera o pueda imprimir, la puede imprimir, quien no, pues la hace en un folio.  Haz una fotito de la fichita terminada y me la mandáis por correo por favor!

                                  


                                      

April, 15th 2020

Good morning, dear students! 
Today, we are going to learn and review the seasons of the year and the weather.
Buenos días, queridos estudiantes!
Hoy, vamos a aprender y repasar las estaciones del año y el tiempo atmosférico.



LET´S GO! 
(¡Vamos!)

Here, you have a video of the seasons of the year! Let´s sing together!
Aquí tenéis un vídeo de las estaciones del año. Cantemos juntos!




When you finish, you have to do this worksheet. Color it and learn the seasons and remember: 
Cuando terminéis, tenéis que hacer esta fichita. Coloread los árboles según la estación y redordad:

spring: primavera
winter: invierno
summer: verano
fall: otoño

     


Here you have a video of the weather!. Enjoy it! 
Let´s sing together!!
Aquí tenéis un vídeo sobre el tiempo atmosférico. Disfrutadlo! Cantemos juntos!

April, 13th 2020

First of all, today, it´s time to take energies and start learning new things again...So, let´s start with a rapid general review of all vocabulary learnt :)

Primero de todo, hoy, es tiempo de coger energías porque es momento de comenzar y seguir con nuestro aprendizaje. Comencemos con un rápido repaso de vocabulario general :)

Comenzaremos con los colores y los números :)  

Aquí tenéis un vídeo donde unos muñequitos muy simpáticos recogen racimos de uvas :) Quieren hacer zumo de uva pero no pueden porque no tienen el ingrediente secreto...¿qué ingrediente será? Mirad el video. Watch the video!

Cuando acabéis, haréis la fichita de los números y los colores más abajo. Esta ficha, se hace coloreando las uvas del color que se pida, por ejemplo, en la fichita se pide que dos uvas se coloreen del color "pink" que es rosa...Pues dos uvitas de la ficha, se colorearán de rosa...y así con todas.

  

                                     

Now, we will review the "days of the week" and the "months of the year". You have the lyrics too. You can sing together. I give you some flashcards if you want to print them and practice!

Ahora pasaremos a repasar los días de la semana y los meses del año. Tenéis las letras también para poder cantar las canciones. Podéis cantar juntos! Os dejo unas flashcards para el que quiera imprimirlas y practicar con las canciones.

FLASHCARDS MONTHS (ESTAMPAS MESES AÑO)

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